AQUEST TRIMESTRE HEM TREBALLAT LA SIMETRIA A L'ÀREA DE PLÀSTICA. HEM FET DIVERSES ACTIVITATS, UNA D'ELLES A PARTIR DE SILUETES D'OBJECTES, ANIMALS I PERSONES. AQUEST ÉS EL RESULTAT!!!
dijous, 23 de desembre del 2010
dijous, 9 de desembre del 2010
Feim de periodistes
A l'àrea de llengües hem treballat l'entrevista. Els alumnes de sisè, per parelles, hem realitzat entrevistes a persones que admiram. Mirau-ne algunes mostres.
dimecres, 8 de desembre del 2010
Murals de Castellà
A l'àrea de Castellà els alumnes de 6è A i de 6è B hem realitzat una sèrie de murals sobre la història d'una sèrie de descobridors importants europeus ( Magallanes, Núñez de Balboa...) a partir de la informació que hem obtingut a Internet.
També hem realitzat murals sobre mitòlogia clàssica grega i romana ( Déus romans i grecs) i les seves característiques.
També hem realitzat murals sobre mitòlogia clàssica grega i romana ( Déus romans i grecs) i les seves característiques.
dijous, 18 de novembre del 2010
Treball de corfbol
Aquest primer trimestre hem de fer un treball individual sobre el corfbol. Tal i com vam dir a classe ha d'haver-hi com a mínim:
- Títol
- Què és el corfbol (història, qui el va inventar, on, quan, ...)
- Reglament del corfbol
- El "nostre reglament"
- Opinió personal sobre aquest esport
- També podeu posar-hi altres apartats (adreces interessants, curiositats, ...) i algunes imatges, fotos o vídeos.
- Autor
També vam dir que s'havia de presentar amb es google documents i la data màxima d'entrega és el 3 de desembre (recordau que m'heu de convidar i donar permís per editar, així vos puc fer comentaris).
- Títol
- Què és el corfbol (història, qui el va inventar, on, quan, ...)
- Reglament del corfbol
- El "nostre reglament"
- Opinió personal sobre aquest esport
- També podeu posar-hi altres apartats (adreces interessants, curiositats, ...) i algunes imatges, fotos o vídeos.
- Autor
També vam dir que s'havia de presentar amb es google documents i la data màxima d'entrega és el 3 de desembre (recordau que m'heu de convidar i donar permís per editar, així vos puc fer comentaris).
dimecres, 20 d’octubre del 2010
divendres, 24 de setembre del 2010
Promocions
Aquest inici de curs ja en han vingut a fer una promoció de volei i el proper divendres 1 d'octubre ens en faran una de judo. Es tracta d'activitats que, si ens agraden, podrem practicar a la nostra escola com a activitat extraescolar.
diumenge, 19 de setembre del 2010
Google Documents
Hola a tots i a totes, tal i com vam dir el primer dia de classe, aquest curs tindrem més feina que el curs passat. Un dels canvis que hi ha és que enguany haurem de presentar obligatòriament un treball per trimestre. Per fer aquesta feina emprarem una utilitat de google, vos deixo uns vídeos que expliquen tot allò que vam dir a classe i que ens serviran d'ajuda si tenim problemes o no ens enrecordam. Pensau que també podeu demanar ajuda als companys i companyes i que jo estic disponible tots els dies a l'hora de pati (manco els dilluns).
Com crear un compte de Gmail:
Com funciona Google Docs:
Com crear un compte de Gmail:
Com funciona Google Docs:
divendres, 11 de juny del 2010
EXCURSIÓ A FAVARITX
Vam estudiar el relleu costaner de Menorca i coneguerem el perquè de la construcció dels fars, quins hi ha a Menorca i on estan ubicats.
Cercàrem informació de les parts de què consten els fars i les característiques que els diferencien els uns dels altres.
Per això vam anar a visitar el de Favaritx.
Vam estudiar el relleu costaner de Menorca i coneguerem el perquè de la construcció dels fars, quins hi ha a Menorca i on estan ubicats.
Cercàrem informació de les parts de què consten els fars i les característiques que els diferencien els uns dels altres.
Per això vam anar a visitar el de Favaritx.
Favaritx
View more presentations from aeriudavets.
diumenge, 25 d’abril del 2010
divendres, 26 de març del 2010
Acrosport
Després de treballar l'acrosport un dia a la setmana durant tot el segon trimestre vos presentam els nostres treballs.
En total hi ha 6 grups.
En total hi ha 6 grups.
dijous, 4 de març del 2010
QUI ÉS QUI?
Alguns pares ja us habreu assebentat que estem començant una activitat, que durem a terme en algunes estones de l'àrea de tutoria, educació per la ciutadania o alguns patis en què no poguem baixar al pati, per exemple,quan fa mal temps i és millor quedar dins l'aula.
Es tracta del "Qui és qui?". Aquesta activitat pretén que els alumnes coneguin alguns detalls dels seus companys, que tal vegada desconeixien, detalls que poden pertànyer al present o al passat d'aquest fieta/a.
He demanat a cada alumne, una fotografia de carnet (actual, una fotografia de mida normal (de "bebés", on no se'ls conegui) i una llista, on hi surti una fet important de cada any (una cosa important de quan tenia 0 anys, una cosa important de quan tenia 1 any, un fet important de quan tenia 2 anys... fins a arribar als 10 anys.
En tenir totes les fotografies i les llistes dels fillets, jugarem al joc i segur que tots coneixerem informació que no esperàvem dels nostres companys.
Jo mateixa, aprofitaré també per conèixer informació de la infància dels fillets, que pels propis fillets resulta important. Això sí, és importantíssima la col·laboració de les famílies en aquesta activitat, ja que la nostra memòria té molt potencial, però... no ens permet recoradr res dels primers anys de vida.
Moltes gràcies per la vostra col·laboració, perquè sense vosaltres, no seria possible fer una activitat d'aquest tipus!!!
Es tracta del "Qui és qui?". Aquesta activitat pretén que els alumnes coneguin alguns detalls dels seus companys, que tal vegada desconeixien, detalls que poden pertànyer al present o al passat d'aquest fieta/a.
He demanat a cada alumne, una fotografia de carnet (actual, una fotografia de mida normal (de "bebés", on no se'ls conegui) i una llista, on hi surti una fet important de cada any (una cosa important de quan tenia 0 anys, una cosa important de quan tenia 1 any, un fet important de quan tenia 2 anys... fins a arribar als 10 anys.
En tenir totes les fotografies i les llistes dels fillets, jugarem al joc i segur que tots coneixerem informació que no esperàvem dels nostres companys.
Jo mateixa, aprofitaré també per conèixer informació de la infància dels fillets, que pels propis fillets resulta important. Això sí, és importantíssima la col·laboració de les famílies en aquesta activitat, ja que la nostra memòria té molt potencial, però... no ens permet recoradr res dels primers anys de vida.
Moltes gràcies per la vostra col·laboració, perquè sense vosaltres, no seria possible fer una activitat d'aquest tipus!!!
diumenge, 21 de febrer del 2010
Acrosport
A 5è treballam acrosport, intentarem presentar una coreografia en petit grupet, aquí vos deix un exemple per veure el què volem aconseguir:
divendres, 19 de febrer del 2010
ALERTA A LES PLATGES DE CIUTADELLA...
Els fillets de cinquè van trobar un calamar i van fer una paella.
Xavier Triay Riudavets
Va ser un dia a Ciutadella, d'excursió en barca amb l'escola. Vam trobar un Calamar gegant davant Son Saura... Mesurava uns 13m de longitud, quasi bé no el podíem agafar, feia més o menys 70kg, però finalment i amb molts esforços, el vam capturar i en vam fer una paella de calamar.
Xavier Triay Riudavets
Va ser un dia a Ciutadella, d'excursió en barca amb l'escola. Vam trobar un Calamar gegant davant Son Saura... Mesurava uns 13m de longitud, quasi bé no el podíem agafar, feia més o menys 70kg, però finalment i amb molts esforços, el vam capturar i en vam fer una paella de calamar.
EL CONCERT DE NADAL...
El concert de Nadal
El concert de nadal a Mare de Deu del Toro.
Totes les classes de Mare de Deu del Toro van celebrar un concert de Nadal. El vam celebrar el darrer dia del primer trimestre, encara que l'havíem estat preparant amb molt esforç durant un temps, amb en Simó, assajant una cançó en català i na Conxi, assajant una cançó en anglès. Aquest concert, va ser celebrat al teatre de la nostra escola .
Carme Allès Marquès
El concert de nadal a Mare de Deu del Toro.
Totes les classes de Mare de Deu del Toro van celebrar un concert de Nadal. El vam celebrar el darrer dia del primer trimestre, encara que l'havíem estat preparant amb molt esforç durant un temps, amb en Simó, assajant una cançó en català i na Conxi, assajant una cançó en anglès. Aquest concert, va ser celebrat al teatre de la nostra escola .
Carme Allès Marquès
EL DIA DE LA PAU!!!
Dia 30 de gener les escoles
celebren el de la Pau a Montetoro va fer moltes coses.
Miquel Marqués, Ciutadella de Menorca.
El 30 de gener de cada any els centres escolars celebren el Dia Escolar de la No violència I la Pau (DENIP). El curs passat l'escola Mare de Deu del Toro ho va recordar fent diferents activitats sobre “paraules màgiques”.
Gràcies, per favor, perdó, de res, ...són paraules que ajuden a millorar la convivència entre les persones i que avui dia,a vegades, ja no es diuen tant.
Tots els fillets i filletes de l'escola des dels 3 anys fins 6è varen realitzar tasques diferents que van acabar amb la penjada de cartells amb aquestes paraules per tota l'escola.
Aquest any, els alumnes de 6è aniran a contar una història relacionada amb la convivència i el civisme als alumnes de 1r, 2n i 3r curs. Seran aquests cursos, els qui després d'haver sentit el relat, vendran a visitar-nos i ens presentaran a nosaltres la mateixa activitat,començant a treballar nosaltres a partir d'aquí.
celebren el de la Pau a Montetoro va fer moltes coses.
Miquel Marqués, Ciutadella de Menorca.
El 30 de gener de cada any els centres escolars celebren el Dia Escolar de la No violència I la Pau (DENIP). El curs passat l'escola Mare de Deu del Toro ho va recordar fent diferents activitats sobre “paraules màgiques”.
Gràcies, per favor, perdó, de res, ...són paraules que ajuden a millorar la convivència entre les persones i que avui dia,a vegades, ja no es diuen tant.
Tots els fillets i filletes de l'escola des dels 3 anys fins 6è varen realitzar tasques diferents que van acabar amb la penjada de cartells amb aquestes paraules per tota l'escola.
Aquest any, els alumnes de 6è aniran a contar una història relacionada amb la convivència i el civisme als alumnes de 1r, 2n i 3r curs. Seran aquests cursos, els qui després d'haver sentit el relat, vendran a visitar-nos i ens presentaran a nosaltres la mateixa activitat,començant a treballar nosaltres a partir d'aquí.
DE VIATGE A...
Anirem 3 dies a a Mallorca, visitarem moltes coses.
Jordi Marqués ............ Ciutadella
A nosaltres el que ens feria molta il·lusió és el viatge a Orient (Mallorca). Hi anirem amb avió, jo crec que caminarem molt i veurem moltes coses noves, i potser farem excursions a boscos o anirem a visitar edificis importants, però una cosa sé segur, mos ho passarem molt bé.
Jordi Marqués ............ Ciutadella
A nosaltres el que ens feria molta il·lusió és el viatge a Orient (Mallorca). Hi anirem amb avió, jo crec que caminarem molt i veurem moltes coses noves, i potser farem excursions a boscos o anirem a visitar edificis importants, però una cosa sé segur, mos ho passarem molt bé.
NOTÍCIES INTERESSANTS...
Els fillets i filletes de 5é van a ajudar als fillets i filletes de 1r.
Aïda Riudavets (Ciutadella de Menorca)
Els fillets i filletes de 5è van a ajudar als fillets de 1r a la seva classe a ajudar-los a fer uns ninots de paper per decorar l'escola per el mes de Desembre, abans de les vacances de Nadal perquè ens ho van comentar els mestres perquè els hi quedés un poc més bé. Ens ho vam passar molt be tant nosaltres com els fillets de 1r.
Aïda Riudavets (Ciutadella de Menorca)
Els fillets i filletes de 5è van a ajudar als fillets de 1r a la seva classe a ajudar-los a fer uns ninots de paper per decorar l'escola per el mes de Desembre, abans de les vacances de Nadal perquè ens ho van comentar els mestres perquè els hi quedés un poc més bé. Ens ho vam passar molt be tant nosaltres com els fillets de 1r.
dimecres, 17 de febrer del 2010
dimecres, 3 de febrer del 2010
Campionat de corfbol
Després de dues setmanetes de partidets a l'hora de pati hem acabat la primera lligueta de corfbol, hem seguit un sistema de lligueta de tots contra tots i després unes finals de 3r contra 4t i una altra final de 1r contra 2n pels resultats finals.
Al final els resultats han estat:
4ts classificats: "es cracs".
3rs classificats: "es tigres".
2ns classificats: "equip 2".
CAMPIONS: "equip 1".
Els membres dels equips són:
Cracs: José, David, Esteve, Andreu, Miquel, Cristina, Iris, Esperança, Montserrat, Mª Pilar, Sergio.
Tigres: Roser, Rafa, Tamara, Bruno, Xavi, Pau, Pedro, Teresa, Eva, Júlia, José Antonio, Lluís.
Equip 2: Marc, Júlia, Francina, Tai, Xavier, Cristina, Quim, David, Neus, Irene, Noemi, David.
Equip 1: Pere, Miquel, Josep, Gemma, Dayana, David, Tània, Iris.
El més important és que hem intentat passar uns patis divertits i diferents i si recordam com jugàvem fa uns mesos veurem que hem millorat moltíiiiiiiiissim...
Al final els resultats han estat:
4ts classificats: "es cracs".
3rs classificats: "es tigres".
2ns classificats: "equip 2".
CAMPIONS: "equip 1".
Els membres dels equips són:
Cracs: José, David, Esteve, Andreu, Miquel, Cristina, Iris, Esperança, Montserrat, Mª Pilar, Sergio.
Tigres: Roser, Rafa, Tamara, Bruno, Xavi, Pau, Pedro, Teresa, Eva, Júlia, José Antonio, Lluís.
Equip 2: Marc, Júlia, Francina, Tai, Xavier, Cristina, Quim, David, Neus, Irene, Noemi, David.
Equip 1: Pere, Miquel, Josep, Gemma, Dayana, David, Tània, Iris.
El més important és que hem intentat passar uns patis divertits i diferents i si recordam com jugàvem fa uns mesos veurem que hem millorat moltíiiiiiiiissim...
dijous, 28 de gener del 2010
divendres, 22 de gener del 2010
Retorn de vacances...
Bon dia a tots els pares i mares de cinquè,
només volia estrenar el bloc de Cinquè B i trob que una bona forma de fer-ho, és oferir un poc d'informació sobre l'evolució del grup.
La primera avaluació, va ser un poc... com dic jo... de contacte entre tots. En general, va ser un bon trimestre, ens vam entendre bé i... trob que vam fer prou feina.
Com ja els vaig comentar als propis fiets i fietes, el segon trimestre ha començat d'una manera relaxada, quan a volum de deures i d'estudi, això anirà canviant progressivament.
El que no es pot amagar, és que hem començat aquest segon trimestre amb moltes ganes i sobretot, amb molta energia, que a vegades no aconseguim dirigir cap on voldríem, però que la majoria de vegades, ens ajuda a treballar d'una forma més alegre.
No hi ha hagut cap incident d'especial importància, encara que... com ja vaig comentar (tant a alumnes, com a pares) el futbol ens duu a vegades, algun mal de cap. S'ha de dir, però, que des de què hem tornat de les vanaces, no hi ha hagut cap desacord.
Ànim i endavant a totes i totes.
Juana Maria Santaeufemia Vich.
només volia estrenar el bloc de Cinquè B i trob que una bona forma de fer-ho, és oferir un poc d'informació sobre l'evolució del grup.
La primera avaluació, va ser un poc... com dic jo... de contacte entre tots. En general, va ser un bon trimestre, ens vam entendre bé i... trob que vam fer prou feina.
Com ja els vaig comentar als propis fiets i fietes, el segon trimestre ha començat d'una manera relaxada, quan a volum de deures i d'estudi, això anirà canviant progressivament.
El que no es pot amagar, és que hem començat aquest segon trimestre amb moltes ganes i sobretot, amb molta energia, que a vegades no aconseguim dirigir cap on voldríem, però que la majoria de vegades, ens ajuda a treballar d'una forma més alegre.
No hi ha hagut cap incident d'especial importància, encara que... com ja vaig comentar (tant a alumnes, com a pares) el futbol ens duu a vegades, algun mal de cap. S'ha de dir, però, que des de què hem tornat de les vanaces, no hi ha hagut cap desacord.
Ànim i endavant a totes i totes.
Juana Maria Santaeufemia Vich.
dijous, 21 de gener del 2010
M'hi he envestit i m'ha agradat ...
Sí, ¡yo soy el de Educación Física! Formo parte de un cuerpo especial, de un grupo de docentes privilegiados, de un una banda de ilusionados, de los que conectan con sus alumnos, de los que valoran la educación en toda su globalidad, de los que tratan de mejorar día a día, de los que se sienten solos en los Claustros, de los que las familias no solicitan su acción tutorial, de los que pasan frío y calor por esos patios, de los que todavía les queda mucho por aprender, de los olvidados por la administración... Si, soy el de Educación Física.
Cuando los cimientos de la escuela se tambalean porque sus enseñanzas han dejado de interesar a nuestros alumnos, la Educación Física se muestra como uno de los pilares que aún la sostienen. Los niños vienen al cole de otra manera cuando toca "gimnasia". Llegan con ilusión y motivación. ¿Qué se le habrá ocurrido al maestro? ¿Maestro que vamos hacer hoy?. Esas preguntas nos llenan de satisfacción y aumentan nuestra maltrecha autoestima. Es entonces cuando nos colgamos la placa en el pecho, como si Sherif se tratara. ¡Somos los de Educación Física!.
Con nuestros alumnos nos sentimos importantes porque ellos nos valoran. Cabalgamos de clase en clase como un "Llanero solitario", porque somos los de Educación Física. Nuestros alumnos están ávidos de dar su clase de Educación Física, recogen rápidamente los libros y sus enseres en cuanto abrimos la puerta del aula, esas caras aburridas se transforman, los ojos le brillan, echan chispas, en sus rostros se empiezan a dibujar sonrisas, están impacientes, se mueven de las sillas, se nota un cierto nerviosismo por salir al patio cuanto antes, ha llegado el de Educación Física.
Somos especiales porque nuestra asignatura es especial, aprovechemos su motivación intrínseca. No dejemos escapar esa gran oportunidad educativa. Apriétate el cinturón, colócate bien la placa, ajústate el sombrero y vamos a jugar, vamos a crear situaciones de aprendizaje en donde los niños se sientan a gusto, seguros, ilusionados, con ganas de moverse...
Aprovechemos la motricidad para educar, formemos personas competentes, trabajemos sus emociones y sus relaciones sociales, hagamos de ellos personas más autónomas y autosuficientes, mejoremos su autoestima, fomentemos su creatividad, desarrollemos su capacidad de esfuerzo...
Olvidemos nuestras frustraciones profesionales, esquivemos las zancadillas que nos pone la sociedad, ignoremos los prejuicios sobre nuestra área. Somos como los "Hombres de Harreson" o el "Equipo A", como Chuck Norris, Rambow o Superman. Sintámonos orgullosos de lo que somos. Te vuelvo a decir, somos un cuerpo especial.
Nos reducen los horarios, se nos marginan de las competencias básicas, ¿y la competencia motriz, dónde está?, la especialidad desaparece de la formación universitaria de magisterio, ¿a dónde vamos a ir a parar?... Quieren alumnos competentes, ¿pero en qué? En lengua, matemáticas y en el conocimiento e interacción con el medio. ¿Y las otras cinco competencias? ¿Quien las va a desarrollar? ¿Cómo puede interactuar un niño desde su pupitre? ¿Como puede mejorar su autonomía personal si no ha desarrollado sus cualidades y habilidades y destrezas motrices? ¿Cómo puede interactuar con los demás si sólo puede relacionarse con los compañeros de las mesas que hay a su alrededor?...
Está claro que somos un "grano en el culo" para la administración, entorpecemos los horarios, nos tienen que suplir las bajas con otros especialistas, no lo pueden hacer con los de apoyo o con otros docentes del centro. Ahora todos generalistas y volvemos al dicho de antes "El maestro Liendre de todo sabe y de nada entiende". Sí, en eso parecer ser que consiste una educación de calidad, en crear un profesorado más técnico (la carrera durará 4 años), pero menos especializado en nada.
¡Somos los de Educación Física! Desafortunadamente que poco nos quedará por serlos. Nos están pidiendo la placa y el arma, pero si al final todos somos generalistas, no olvidéis vuestras raíces, porque ¡Somos los de Educación Física!
Cuando los cimientos de la escuela se tambalean porque sus enseñanzas han dejado de interesar a nuestros alumnos, la Educación Física se muestra como uno de los pilares que aún la sostienen. Los niños vienen al cole de otra manera cuando toca "gimnasia". Llegan con ilusión y motivación. ¿Qué se le habrá ocurrido al maestro? ¿Maestro que vamos hacer hoy?. Esas preguntas nos llenan de satisfacción y aumentan nuestra maltrecha autoestima. Es entonces cuando nos colgamos la placa en el pecho, como si Sherif se tratara. ¡Somos los de Educación Física!.
Con nuestros alumnos nos sentimos importantes porque ellos nos valoran. Cabalgamos de clase en clase como un "Llanero solitario", porque somos los de Educación Física. Nuestros alumnos están ávidos de dar su clase de Educación Física, recogen rápidamente los libros y sus enseres en cuanto abrimos la puerta del aula, esas caras aburridas se transforman, los ojos le brillan, echan chispas, en sus rostros se empiezan a dibujar sonrisas, están impacientes, se mueven de las sillas, se nota un cierto nerviosismo por salir al patio cuanto antes, ha llegado el de Educación Física.
Somos especiales porque nuestra asignatura es especial, aprovechemos su motivación intrínseca. No dejemos escapar esa gran oportunidad educativa. Apriétate el cinturón, colócate bien la placa, ajústate el sombrero y vamos a jugar, vamos a crear situaciones de aprendizaje en donde los niños se sientan a gusto, seguros, ilusionados, con ganas de moverse...
Aprovechemos la motricidad para educar, formemos personas competentes, trabajemos sus emociones y sus relaciones sociales, hagamos de ellos personas más autónomas y autosuficientes, mejoremos su autoestima, fomentemos su creatividad, desarrollemos su capacidad de esfuerzo...
Olvidemos nuestras frustraciones profesionales, esquivemos las zancadillas que nos pone la sociedad, ignoremos los prejuicios sobre nuestra área. Somos como los "Hombres de Harreson" o el "Equipo A", como Chuck Norris, Rambow o Superman. Sintámonos orgullosos de lo que somos. Te vuelvo a decir, somos un cuerpo especial.
Nos reducen los horarios, se nos marginan de las competencias básicas, ¿y la competencia motriz, dónde está?, la especialidad desaparece de la formación universitaria de magisterio, ¿a dónde vamos a ir a parar?... Quieren alumnos competentes, ¿pero en qué? En lengua, matemáticas y en el conocimiento e interacción con el medio. ¿Y las otras cinco competencias? ¿Quien las va a desarrollar? ¿Cómo puede interactuar un niño desde su pupitre? ¿Como puede mejorar su autonomía personal si no ha desarrollado sus cualidades y habilidades y destrezas motrices? ¿Cómo puede interactuar con los demás si sólo puede relacionarse con los compañeros de las mesas que hay a su alrededor?...
Está claro que somos un "grano en el culo" para la administración, entorpecemos los horarios, nos tienen que suplir las bajas con otros especialistas, no lo pueden hacer con los de apoyo o con otros docentes del centro. Ahora todos generalistas y volvemos al dicho de antes "El maestro Liendre de todo sabe y de nada entiende". Sí, en eso parecer ser que consiste una educación de calidad, en crear un profesorado más técnico (la carrera durará 4 años), pero menos especializado en nada.
¡Somos los de Educación Física! Desafortunadamente que poco nos quedará por serlos. Nos están pidiendo la placa y el arma, pero si al final todos somos generalistas, no olvidéis vuestras raíces, porque ¡Somos los de Educación Física!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)